立足语文教育领域，研发优质教育内容，开发先进教学工具，通过与学校、培训机构和互联网教育平台合作，为中小学阶段学生提供创新的教育产品和服务。放心学院实施多品牌营销战略，满足市场需求的差异性。教练作文是公司核心产品和品牌，定位小学作文培优。
为什么要学作文？怎样才能学好作文？学校的每一门功课都是相对独立的，作文的意义就在于可以把分门别类的知识整合起来，所以作文的培养是一种综合能力的培养。这种综合的能力，在知识和技能越来越专门化碎片化的时代，比从前甚至更为重要。作文就是生活的预演, 优秀的作文，包含了生活中的一切：策划、运筹、材料、结构、想象、情感、逻辑、辩论、展开、控制、收束……作文就是生活再现，作文就是生命本身。
阅读是一种需要培养的能力；阅读不仅是语文学科的主要内容，更是一切学科的重要基础。朗读、默读是体会作品思想情感、品味文章语言风韵、培养良好语感的重要途径；略读和浏览是现代人必须学会的有效技能。不动笔墨不读书是掌握阅读技艺的不二窍门；阅读，需要你沉浸在书本，独立于书外，思考至书后。阅读，让你获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验；人的生活必须有阅读；阅读者的世界莺飞草长，鸟语花香，生机勃勃，意气昂扬。
真正称得上优秀的教育产品，必定都有极富创意的、严谨的底层设计。好的教育产品，是拥有生命形态的。它具备自我持续生长的能量，通过一次一次的释放，砥砺着科技和信息的更迭，历久弥新。
教学体系
围绕知识和能力的基本结构、框架、融教学内容、教学方法、教学过程和教学评价于一炉独立研发的教学体系。
产品赋能
教学体系为教学能力赋能，数据管理为教案组织赋能，互联网工具为教学手段赋能。
教育服务
更优质的教育内容、更个性化的教育服务满足新世纪人才特质培养的期待和消费升级时代的市场需求。
互联网化
教学体系、教学过程、教学手段、教学服务的互联网化。
“教练作文”教学体系定位于小学作文培优方向。
以改善被教练者心智模式来发挥其潜能和提升效率，使其可以成为最好的自己，可以拥有自己最好的表现；以GROW教练模型【目标（goal）,现状（reality）,选择（option）,意愿（will）】为产品逻辑；采用作后指导课型，倡导先写后教、以写定教、顺学而教的方法；结合互联网工具，提高老师教学效率，学生学习效率，家长管理效率。培育学生写作上的发表意识、读者意识、真话意识和作品意识。“教练作文”教学体系适用线上、线下两种教学场景。
|
课程设计
|
教练作文课程，实施先评测、后分班的入学制度。教练作文课程共分为低、中、高三个阶段，六个学期。每学期课程包括15次30节线下班课，半年“周刊发表、日志批阅、作品投票”互联网端线上教育服务。
|
|---|---|
|
课型介绍
|
欣赏课型和挑刺课型：以每周学生周刊投稿习作为“文本”进行教案设计、教学环节设计、训练设计。100%个性化教学，贴近学生作文学习的最近发展区。 教练课型：训练有重点，坚持“一课一得”原则；训练有活力，强调针对性、操作性和有效性；训练有梯度，动脑、动口、动笔，注重互动形式多样性。 |
教师标准 |
|
|---|---|
课堂目标 |
|
教学主张 |
“兴趣”重于“技能” “作文兴趣”本身就是作文能力之一，并且是第一重要的能力。让学生对作文葆有长久的兴趣，它所需要的一系列的组织、引导、激励本身就是作文教学，而且是最最重要的作文教学。 “生活”重于“生成” 学生的生活就是写作的“金矿”，帮助学生发现他们写作的金矿。人的生活状态千人千面，对于写作而言，不同生活状态造就了写作的多样性、丰富性。 “发现”重于“观察” 发现，将人的目光引向内在；观察，将人的目光引向外在。作文教学要从外在的“观察”的泥潭里拔出来，着眼于、着力于内在的发现，给作文教学带来一片全新的天空。 “讲评”重于“指导” 研读学生的作文，准确把握全班学生作文的现状、问题和优势，是作文教学最为有力的起点。“讲评”是有了学生作文这个文本后最好的“指导”，每一堂讲评课，都是独一无二的作文教学。 “多改”重于“多写” 文章不厌千回改。培养学生”我要改”的写作心理；重在培养学生自改的能力，让学生有改的热情冲动和改的方法技巧。只有学生自己才最清楚、明白所经历的事，明白内心的感受，才最忠实于自我的本真。 “真实”重于“虚构” 写真实的事件都无法做到，忙着去写虚构中的真实，必然乏力。真正的虚构源自对真实的、深层的、深刻的把握。这份“把握”对小学生来说，要求太高了。 |
|
周刊投稿本
|
周刊发表，即表明写作者的才华被认可，又象征着写作者获得了公众言说的权利。写作的本质是一种公众的言说，几乎每一个写作者都期望自己的文章能被发表。欣赏孩子的每一次写作，以作品的方式真诚对待，激发孩子的写作热情，建立写作的作品意识、读者意识和发表意
|
|---|---|
|
日志素材本
|
真正的写作，第一要紧的能力是发现、积累写作素材，筛选、组织写作素材。让学生“拳不离手、曲不离口”的动动笔，留下写作素材，不即不离地有一种“写作”状态，三五句话，无压力的建立作文素材记忆仓库。
|
|
课堂练习本
|
教、练结合，是作文课堂学习的重要形式。积极思考，学以致用，勤动脑、多动口、必动笔。句、段、篇，由易到难，让学生易于动笔，乐于表达。板书摘抄，教学过程精华一览无遗,写作技巧、窍门闻一知十。接触、了解、内化写作方法，实现一课一得，每课必得。
|
|
互联网端
|
每周一次课，90分钟，课堂教学效果要保障。课后呢？三、五次课就能提高作文能力，从此写作无忧无虑吗？肯定不行。写作技能来自应用型训练，需要长期练习、及时反馈、获得矫正，才能不断精进。互联网端的另一头，永远联系着你贴心的作文教练。
|
使 命：启程未来。
价值观：为自己的孩子做教育产品。
愿 景：成为受人尊敬、不断创新、基业长青的教育企业。
长沙益起行动教育科技有限公司是长沙阿里巴巴创新中心重点孵化和支持的新型互联网教育企业。“放心学院”是公司企业品牌。教研师训团队由原湖南省小学语文专业委员会理事长薛根生挂帅，来自长郡中学、长沙市实验小学、燕山小学、赤岗冲小学众特级教师组成。秉持对语文教学事业的热爱、对少儿教育事业的情怀、对互联网+语文教育的期待，我们聚合在一起，进行一场语文教育的革命。
